Публикации по теме «Пермский край» (21-40)

Мероприятие проводилось мною на муниципальном конкурсе "Учитель года - 2023", получило высокие отклики. Оно включает в себя выразительное чтение наизусть, сообщения, презентации, прослушивание песни и интервью приглашённых гостей-поэтов. Мероприятие воспитывает не только чувство патриотизма к малой Родине, но и гордость за неё. Дети знакомятся с творчеством поэтов и писателей-земляков, беседуют с некоторыми из них.

Картотека игр и упражнений предназначена для дете 8 вида, 1 класса.

Цель игры: обобщить знания о Пермском крае, сформировать ценностное и уважительное отношение к малой родине и народам, населяющим наш край, желание изучать и сохранять культурно-историческое наследие многонационального Пермского края.

Ребенок, только начинающий учиться, ещё очень мало знает о том уголке страны, где он живёт. Именно краеведение является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формированию гражданской позиции. Краеведение решает основную воспитательную задачу — вырастить добрых, порядочных, честных людей, любящих свою Родину и готовых приносить ей пользу.

Урок- путешествия по городу Кунгуру построен на интеграции математики и краеведения, с использованием приёма кроссенс.

Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе.

В данной публикации представлен опыт оснащения РППС в музыкальных уголках групп младшего дошкольного возраста на тему: "Новогодний праздник" и "Зимующие птицы"

Региональный курс «Мой родной Пермский край» мир живой природы, рекомендованный для изучения в 6 классе, связан с содержанием федерального курса школьной биологии. Имеет оригинальный подход изучения материала в виде виртуальных экскурсий.

Библиокешинг("библио" - книга, "кешинг" - тайна)- это игра, которая проводится библиотекарями или учителями в библиотеке, в школе для дошкольников и младших школьников. Суть этой игры в том, чтобы, используя подсказки, найти "книжные сокровища" - ответы на вопросы. Все подсказки "хитрые" - это могут быть зашифрованные названия книг и журналов, загадки, головоломки, шарады, логические задачи и многое другое. Дети находят подсказки, переходя от одной книжной страницы к другой и открывают тайны.

Игра направлена на развитие интереса студентов к изучению литературы и литературного краеведения, содержит задания, связанные с литературными юбилеями 2023 года, а также с 300-летием Перми. Определены 3 темы: книги-юбиляры, писатели-юбиляры и юбилею Перми посвящается. Задания различного формата, которые позволяют участникам продемонстрировать не только знания, но и логические и творческие способности.

Задачи всемерного повышения роли литературы в воспитании и образовании молодого поколения настоятельно требуют использования всех видов и форм работы, в том числе и литературного краеведения. Его ценность заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, прививает им любовь и уважение к истории и культуре родного края, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью. Д. С. Лихачев, придавая особое значение занятиям литературным краеведением, писал: «Огромную роль в формировании интеллигентности играет память, которая связывает человека с его

В статье изложен опыт работы автора по использованию различных сервисов Web 2.0. для создания обучающих электронных ресурсов по военной истории России, приведены ссылки на некоторые созданные автором интерактивные материалы, разработанные с помощью сервисов с целью мотивации обучающихся к изучению истории УДТК.

Рисование обвинской розы средствами графического редактора

Особенностью и новизной программы является создание комплексной системы практикоориентированных мероприятий по изучению культурных и трудовых традиций разных национальностей, обучению подростков навыкам коммуникативного общения, способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию. Этническая культура любого народа содержит в себе огромный нравственный потенциал и выступает гарантом сохранения стабильности и прогрессивного развития общества.

Статья о роли дидактических игр для развития детей раннего возраста. Виды дидактических игр. Высказывания великих педагогов о дидактических играх.

В нашем детском саду мы целенаправленно работаем над развитием критического мышления, поэтому обратились к методам и приемам технологии ТРИЗ. Одним из целевых ориентиров во ФГОС ДО прописано: «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей…» В современном мире проблема развития критического мышления детей имеет особую актуальность. Детям сложно добывать информацию самостоятельно и рассуждать в коллективе, делать простейшие выводы.

• Обучающая: Способствовать формированию представления о новом виде рукоделии – вязание крючком. Ознакомить учащихся с техникой вязания крючком, схемами с условными обозначениями. • Развивающая: Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с крючком и схемами, глазомер. • Воспитывающая: Воспитывать у учащихся аккуратность и собранность при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в группах.

Образовательные: познакомить с бытовыми электроприборами, подбором оборудования с учетом функциональных требований Развивающие: развивать умение подбирать и применять электроприборы с учетом функциональных требований Воспитательные: воспитывать бережное отношение к электроприборам Урок акктуален и полезен с приложениями

Данная разработка занятия способствует формированиюгражданско-патриотических ценностей через знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадного Ленинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории России и исторической памяти о подвигах наших предков. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.

Занятие в игровой форме для изучения родного (Коми-пермяцкого) языка.